这一年，文印室，接收文件，电子的或纸质的，直接打印就送油印机上，或先排版，或先复印、裁剪，或先扫描、PS、打印，最后送油印机上——这就是制版；接下来，哐当、哐当，哐当，机器有规律的噪音里，纸片一张一张堆叠在出纸口。
疯狂工作
这一年，周一至周五，有时候还有周天晚上，有规律地出现在电脑跟前，十根手指熟悉地敲击着键盘，Ctrl+A，Ctrl+D，Ctrl+S，Ctrl+P，Enter，右手还不时在键盘与鼠标之间来回切换，两根小拇指甚至把键盘上的两个“Ctrl”都摁坏了；而这肉身，则在电脑、打印机、油印机、工作台、纸张……电脑之间来回穿梭，从早上七点开始，闲的时候到下午五点结束，一般忙的[……]
过半的事，是做给自己看的。
过半的话，是说给别人听的。
他性格内向，平日里话也不多，朋友不多。
做的事，因为少了与人交流，看来极端。
不论结果如何，都美的极致。[……]
坏容易
好不容易
非议身外容易
评价自己很难
以人为镜
才能找到真相
无视一切
自然海阔天空
其二：归心
哐当哐当
游子四方
无处不思乡
世外桃源
一元 两元 三元
全民总动员[……]
天亮以后的事情，上班下班、上学放学、挣钱花钱……都是人为的划分
幸福都是奋斗出来的，人们都在为美好的未来而努力学习，勤奋工作，拼命挣钱……
立足当下，找准方向，用对方法，坚持不懈，就会离成功越来越近……
——所有一切都在为未来的某一天做准备。
人有说过人的一生只有三天，昨天，今天，和明天。
今天，不就是昨天的明天吗？毫无疑问，今天正在成为明天的历史。
而明天呢，明天的明天呢，明天的明天的明天呢……真有那么重要吗？
蛮荒世纪，强者生存；而如今，弱者也能生存，只不过都生存在一个有规则的空间。
只有强者生存的时代，动物之间没有过多必须遵守的规则，动物之间可以肆意横行；
弱者也能生存[……]
12月8号，星期二，再次师培中心，重交结题报告，发现堆在杨主任办公室墙角桌上的课题档案袋一下子比上周五多了许多，有的课题资料还把档案袋都快撑爆了，看来，还真有人在课题上费了不少功夫，看来，自己的课题别说获奖了，在（一等、二等、三等、结题、不予结题）5个等次中，能拿个“结题”都算是谢天谢地了。
回到家里，整理电脑文件，发现“结题基本条件”一共有五条，最后一条是“在公开学术刊物上已发表论文，且注明‘nx第五届基础教育教学课题研究成果’字样及课题编号。”而近2年来，自己竟然没有注意到结题的这些基本条件，看来“不予结题”的可能性更大。
由此，想到需要发表论文的另一件事情，评职称，于是开始着[……]
摘要：小学英语“故事教学法”，是在教学过程中基于生动有趣的故事来完成一定教学目标的一种教学方法，是把生词、生句放在恰当而生动的故事中来学习，在感受故事的同时感染英语，在回味故事的同时演绎英语。若运用得当，它或能极大地激发小学生英语学习兴趣，也让师生对英语文化有更深入的了解。
关键词：小学英语；故事教学
有起因、经过、结果，故事通常能较完整地而有趣地叙述一件事情，能将一种道理、一种精神、一种思想或是一种规律融入其中，其语言也自然而然的优美、幽默和耐人寻味。《义务教育英语课程标准（2011年）》一级目标要求“能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。”二级目标要求“能在图片的帮助下听懂、读懂[……]
摘要：“室外教学”（校园内教室外）是一个全新的学习环境，它让学习空间更广阔，教学情景实情实景生动真实，接近生活，更能满足学生好奇心求知欲。教师稍加留意就能发现并挖掘许多有用的教育资源，有助于更好实现英语课向活动课的转化。
关键词：初中英语；室外教学；可行性
兴趣源于生活，越接近生活越有兴趣，《英语课程标准（2011年）》指出：“英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。课外活动要有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富语感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。”教师应以学生生活经验和兴趣为出发点，勇于尝试更富生活气息的“室外教学”，让学生[……]
摘要：“农村小学英语课到底应该何去何从？”当前，相应解决办法也屡见不鲜。可是，为何问题一直在提，解决方案一直在出，而问题依旧？本文认为，问题的关键或许就是“一直在说，却很少去做”。
关键词：农村小学；英语教师；敢试队
“敢试队”源于“敢死队”，音相近，义也相近。“敢试队”精神指义无反顾、至死方休地去尝试正确事情的精神。对于农村小学英语教师，“敢试队”精神就是指竭尽全力改善英语教育教学环境和尝试各种提高英语教育教学质量办法的精神。
一、为什么要有“敢试队”精神？
在hy县的一个乡镇中心小学，从三年级起开设英语课（仅中心小学，村小未开设），三年级每周三节，四、五、六年级每周分别四节[……]
摘要：英语是一种语言，语言用来交流，交流又是生活的一部分，《义务教育英语课程标准（2011版）》明确提出“要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平”“紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式，创设尽量真实的语言运用情境。”陶行知说过：“生活即教育”，美国著名教育家毕特•科勒涅也曾说过：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”因此，让英语融入生活，开展生活化的英语教学也就显得十分的必要。
关键词：生活化；英语教学；英语
“学以致用”似乎无可辩驳，当前中小学英语教学中，这个“用”的范围似乎又仅仅局限于“考试”，为了这个“用”不论教师还是学生还花了[……]
在农村城镇化进程加快，农村小学生的父母能够陪伴孩子成长的时间越来越少的情况下，农村小学生道德意识的形成教育是一个非常复杂的教育问题，它涉及家庭、学校、社会等诸多方面，本文以hy县gz小学为个案展开研究，粗略阐述了农村小学生道德习惯、学习习惯和生活习惯现状，大致探讨了农村小学生良好道德意识现状的原因，得出了“己不会（行）则勿教”，“互联网＋榜样＋实践＋评价＝新德育”的主要对策。
一、得出影响农村小学生道德意识形成的原因
（一）主观原因
无风不起浪，有水才行船，“人的行为，是在环境的影响和刺激下，内在生理心理变化的外在表现。” 农村小学生道德意识的形成并非一朝一夕形成的，也并非源于某个单[……]